实现动态的开放课堂
智慧课堂本质上是一个动态开放的系统。开放的动态课堂有利于增强学生学习的独立性、自主主性，让学生自己有意识地成为学习的主人。
作为先生要激励学生介入到课堂中来表达自己的看法，辅助学生引发潜能、生长智慧。
促进互助探讨学习
现在有信息化平台构建的学习环境，可以有效地生长智慧课堂，智慧的课堂接纳小组协商讨论、互助探讨等学习方式，辅助有相同学习需求和兴趣的学生自动形成学习共同体。
就某个问题开展深人的互动交流和探索，有利于促进知识的内化。西席还要通过对小组互助举行实时的数字化评价和实时的反馈，指导、辅助学习小组的讨论和互助探讨。
增进课堂高效互动
行使现代化的信息技术打造高效互动的课堂。西席与学生、学生与学生之间的相同与交流加倍个性化。提高课堂互动能力和教学效率。
通过情境感知、 数据挖掘等方式提前预知中学生潜在的学习需求，针对学生需要。教学评价信息即时反馈，实现交互式教学应用，增添师生互动交互的深度和广度。
辅助学生个性化学习
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西席对学生举行课前预习剖析和课堂中随堂考试剖析，领会学生的基本情况。
对学生举行指导性施教
西席是学生学习的指导者、辅助者，在教学全历程中始终起着主要的指导性作用。
课前，通过情境建构、问题引发，西席指导学生对预习内容发生兴趣，并积极主动地查阅资料、开动脑筋、探讨研究西席推送的预习质料和考试;
课中，通过互动交流，西席指导学生论述自己对预习问题的熟悉历程、表达自己的看法，指导学生发现新的问题，并激情饱满地在课堂上展开讨论、追求谜底;
课后，通过部署个性化作业及指点，西席指导学生形成对知识的整体掌握和更深人的明白。
提升课堂教学机智
课堂教学要酿成智慧课堂，要求西席具备很强的因时制宜的能力，凭据教学历程中随时可能泛起的新情况、新问题，接纳机智性行动，实时调整课前的教学预设，优化和改善课堂教学，生长西席的教学智慧和教学艺术。
新课改是新一轮深化教育改革，周全推进素质教育。新课改的目的是要在21世纪构建起相符素质教育要求的基础教育课程体系。
【新课改教育研究院】主要职能：学生生长中央、西席发展中央、家长交流中央、测评中央、考试中央等。
新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、团体主义精神，热爱社会主义，继续和发扬中华民族的优异传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成准确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，起劲为人民服务；具有开端的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有顺应终身学习的基础知识、基本技能和方式；具有结实的体魄和优越的心理素质，养成康健的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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