门店引流有效方法,大学生创业论文怎么写，浅谈大学生创业的小故事

20世纪90年代末，全球性的学生创业热潮最先波及中国，成千上万的高校学生投身其中。而如今是一个如火如荼的“创”时代，大学生创业更是聚拢了民众的关注。许多人在“创”的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人却被一个浪打没了影儿。前扑后继，却仍有着无数的创业英雄朝着自己的梦想而起劲。创业草根化了、通俗化了；创业，再也不是遥不能及的代名词，创业资金可以是一千万元，也可以是五千元；创业团队可以是一百小我私家，也可以是三五小我私家。

一、创业也是一种职业

创业，是种职业流动，更是一种最庞大的职业行为。凭据创业目的差别，我们大致可以把创业者分成三种类型：

1.营生型创业者–迫于生涯压力或是为了使自己的生涯条件有所改善才决议创业的； 2.投资型创业者–已经拥有一定的经济基础与实力，创业只是为了获取更大经济回报的； 3.事业型创业者–为实现自己的人生目的，并把开办的企业看成自己毕生事业的。

很显然，我们目前所谈的大学生创业绝大部份是第一种即营生型创业，也就是说为了实现自主“就业”，以及动员更多人就业，而举行的创业流动。

二、大学生创业心理的转变

在大学生创业历程的转变中，他们的创业心理发生了什么转变呢？笔者以为，从1998年以来，大学生创业心理转变的轨迹可以用一句话来归纳综合，那就是由浮躁变为理性。 （一）狂热背后是浮躁

大学生创业热的始作俑者是1998年5月清华大学的“创业设计竞赛”，大赛云集了清华大学、北京大学、人民大学“天才们”的114份创业设计，在那时被誉为“比尔·盖茨的孵化设计”。这次大赛一时间被各大媒体炒作得沸沸扬扬，同时也激起了无数大学生的创业理想，从而在全国范围内掀起了大学生创业风潮。1999年3月，由团中央主理的全国高校首届创业设计竞赛轰轰烈烈地睁开；1999年底，高校云集的上海开展了首届“亿唐杯MBA创业设计大赛”；2000年头，国家教育部宣布大学生、研究生可以休学保留学籍开办高新手艺企业，这些都无疑为正在涌动的大学生创业热潮起到了推波助澜的作用。

可以说，从1998年到2000年上半年，是学生创业的狂热时期。这个时期，学生的创业心理出现出显著的浮躁特征。1．把创业简单化。学生险些到了人人想创业的水平，学生普遍意识不到创业资金的难题和创业风险的压力，反而对创业的期望值很高，以为只要开张就会旗开得胜。2.追逐互联网泡沫。在大大小小各方举行的创业设计大赛上，参赛的大多是网站创业设计。3.对自身创业素质熟悉不足。学生普遍不习惯对产物或项目做市场调查，而是举行理想化的推断。 （二）挫折事后显理性

以2000年4月美国纳斯达克指数大幅下滑为标志，中国大学生创业也滑入低谷。之后，经由失败、苦闷、放弃、坚持的自我调整，经由大浪淘沙般的洗礼，学生的创业心理渐趋成熟，学生创业也进入到平稳康健的理性时期。这时出现得特征有：1.创业激情依旧。而这种激情已经不是当初那种缺乏理智的激情，而是经由镇定考察与思索后迸发出来的激情，是成熟型的激情。2.创业理性增强。3.创业预期降低。4.创业难题清晰。

理性的创业心理是大学生创业乐成的基础。社会各方面都要通过指导，使大学生的创业心理加倍成熟，为大学生创业奠基坚实的基础。

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三、现代大学生创业的利与弊

（一）对于当前的中国大学生而言，绝大部份并不适合创业。

单从创业者应该具备的能力和素质上来看，对大学生就是一个根本性的挑战。 一样平常创业能力主要是指创业者的专长和履历，如市场调查、手艺专长、企业治理、识人用人、财务治理、公共关系、市场营销、开发开拓、冒险避险等等。而创业者所应当具备的能力和素质，见仁见智，众说不一。有人归纳综合为“十大素质”，包罗：欲望、忍耐、眼界、明势、敏感、人脉、盘算、胆子、豁达、自省。 客观的说，这些能力和素质并非短期培训所能练就的，有些素质甚至就算是培训也很难到达，好比盘算、胆子，好比识人用人等，这些大部门都是需要长时间不停的训练和积累才气具备。

（二）对于部门有准备的大学生来说，今天的社会环境对于创业，毫无疑问又是有异常有利的。

首先，当今时代生长趋势优越。市场经济的高速生长，每年都市催生诸多新职业。在新兴的市场中，大学生反而由于没有传统履历主义的约束，往往能够声东击西。像IT电子商务、治理咨询、医药科技等这些新兴产业，早已被创业者们列入名单之中。

其次，大学生创业者可以充实借专业之专。对于学计算机相关专业的学生来说，电子商务、网络游戏增值产业等都蕴藏着厚实的机遇。IT领域的创业项目前期投入少，适合那些拥有自主知识产权的大学生。学习通讯或医药专业的学生，手艺上有着近水楼台先得月的优势，这些是我国政府重点生长又是全球关注的领域；对于学习设计相关专业的学生，可用自由职业者的身份举行创业；固然对于民众型专业的大学生来说，充实利用自身在学校时代所积累的能力优势、人脉资源等，在一些资金需求不大，项目周期不长，人手配备要求不多的项目上开展自己的事业。

四，指导大学生创业趋向成熟

为起劲促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的通力合作，不停促进大学生创业。

首先，大学生创业心理由浮躁变为理性，是异常难得的转变，我们必须珍惜和珍爱。美国硅谷就是和斯坦福大学、学生创业公司以及美国的风险投资公司一起发展的。没有在车库里的学生创业者，也就没有惠普公司、苹果公司和英特尔公司等今天天下著名的高科技公司，也就没有今天天下最高级的斯坦福大学，更没有今天神话般的硅谷。因此，对大学生创业心理的正确指导，是每个高校应尽的职责。高校在教授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技术的培育。开设与创业相关的讲座会教学。好比若何掌握商机，若何融资，若何写创业设计，若何蒙受压力等等。而且可以开展多种多样的模拟创业、实践考察公司企业的运作，举行厚实多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正领会创业的全过程。

1.指导学生正确熟悉创业的寄义。首先是要指导学生周全明白创业的深刻寄义。要使大学生明白，创业既不是头脑发热的“下海”，也不是通俗的专业性竞赛或科研设计，其实质是要求学生能连系专业专长，凭据市场前景和社会需求开发出自己的创新功效，并把研究功效转化为产物，缔造出可观的经济效益，由知识的拥有者变成为社会缔造价值、作出贡献的创业者。

2.指导学生具备经受挫折的心理蒙受能力。大量事实解释，许多学生在创业之初，雄心壮志，往往在实行过程中，由于遇到这样或那样的挫折、这样或那样的逆境，而最终泄气战败。在市场竞争日趋激烈的情况下，大学生创业乐成与否，不仅取决于是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技术和卓越的治理才气，而且在更大水平上取决于其面临挫折、摆脱逆境和逾越难题的能力。

3.指导学生形成实事求是的务实心理。学生大多处于风华正茂、激情洋溢的时代，很容易追风逐潮，显示自我。要培育学生镇定考察的习惯，遇事多思索，多对照，只管战胜盲目攀比的心理。要培育学生实事求是的头脑方式，遇到那些诱人的计划、雄伟的蓝图、美妙的事情都要设身处地的剖析，剖析实现的可能性，剖析实现的基本条件，剖析自身具备的能力。