五一流动谋划方案（这个乐成案例值得借鉴）,微商推广的方法引流

“勤劳朴素”是中华民族的传统美德，教训孩子从小热爱劳动，尊重劳动者，以劳动为荣，是培育儿童健全人格的必要条件。

2019年“五一劳动节”即将到来之际，小中买办劳动节流动方案打包出现，趁着五一小长假，让家长一同配合，辅助孩子养成勤俭、勤劳的好习惯。

一、流动主题

热爱生涯 勤俭勤劳

二、流动天生

为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有较深刻的熟悉，指导幼儿熟悉周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情绪，明白珍惜劳动人民的功效。XXXX幼儿园准备开展“劳动最名誉”的主题流动。希望通过此流动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，热爱劳动，好好学习，练好手段，长大了用自己的劳动去缔造更多的神奇，用自己的气力为祖国、为社会服务。

三、流动目的

1.知道五月一日是国际劳动节，领会劳动节的由来和意义。

2.让幼儿在流动中培育劳动意识，学习劳动手艺，体验劳动生涯

3.凭据体验教育、创新教育的要求，以劳动最名誉为题，开展系列劳动教育流动

国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”（International Workers’ Day或者May Day），是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民配合拥有的节日

四、流动时间

2019年4月28日——5月5日

五、流动准备

1.对多种职业有开端领会。

2.有过做家务的履历。

3.流动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

4.班级流动质料的准备

详细流动方案及流程

六、流动内容

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集种种有关劳动的图片在主题墙上张贴,举行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的童谣、故事、歌曲,在流动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里举行有关劳动内容的宣传,到达家园共育的教育目的。

适合各班级的童谣建议：

小班：《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花园去采蜜，小小蜜蜂爱劳动。

中班：《别说我小》妈妈您别说我小，我会穿衣和沐浴。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。爷爷您别说我小，我会做的事可真不少。

买办：《爱劳动》蜜蜂采蜜真辛勤，喜鹊建巢手艺高，小猫捕鼠跑得快，田鸡捉虫呱呱叫，我们都来学习它，做个勤劳的好娃娃。

关于劳动的歌曲：

《小蜜蜂》《劳动最名誉》《人人叫我好儿童》《我们从小爱劳动》《劳动多愉快》

二、小鬼当家——劳动实践篇

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小班——自己的事情自己做

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己用饭”等系列流动，让幼儿在一样平常的劳动中学会生涯的自理，逐步培育他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最名誉”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己用饭”等内容设计流动方案并开展流动。

2、天天一个家庭小义务：“给爷爷奶奶捶背、给爸爸妈妈拿拖鞋、洗水果、自己穿鞋等等”，请家长指导幼儿完成，并在班级群里分享照片，选一张洗出来带到幼儿园部署主题墙。

中班——我是快乐小副手

1、各班以“劳动最名誉”为主题，选择适合本班幼儿的流动并开展。

2、各班行使晨间谈话，给孩子解说几种劳动手艺。(擦桌子、扫地、叠被子、洗手绢、浇花、摆餐具等)

3、各班天天选出班级小值日，辅助先生、阿姨做好班级各项一样平常事情。(擦桌子、发渣盘、挂毛巾、放水杯等)

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

买办——劳动最名誉

1、开展“爸爸妈妈真辛劳”观察流动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈天天事情回家后所做的事情，行使晨间谈话举行交流，谈谈感受，让人人体会怙恃的辛劳，引发幼儿为怙恃分管家务劳动的激情。

2、通过观察领会怙恃艰辛之后，想一想若何去做，并与家长配合商议，定好家务劳动设计。

3、让幼儿凭据自己订制的家务劳动设计，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践流动。天天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务纪录下来。

4、周末让家长对孩子在家的劳动举行评价。(在纪录表上举行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。

附：幼儿家务劳动纪录表

三、我能行——流动展示篇

“我能行”劳动手艺大比武:(分年级组举行竞赛)

小班：叠汗巾、剥毛豆竞赛

中班：穿衣服、分玩具竞赛

买办：穿衣服、叠被子竞赛、系鞋带、整理书包竞赛

四、我真棒——流动总结篇

发表“劳动小能手”的奖状，激励幼儿爱劳动，感受劳动的辛劳和兴趣，从而珍惜他人的劳动功效。

七、家长、社区资源行使

流动前：

家长与幼儿举行谈话，辅助幼儿领会怙恃的事情内容和形式，开端感受怙恃事情的辛劳。

流动中：

家长率领幼儿领会生涯中的各行各业的人们的劳动，学会尊重他人的劳动功效。

督促、指导幼儿完成天天的家庭小义务，体验做家务劳动。

流动后：

激励幼儿起劲做好力所能及的事，不怕困难。

请家长配合激励幼儿自己的事情自己做（洗袜子，洗碗，洗菜等）。