作文是许多同砚对照头疼的题型，不少同砚拿到作文题，经常大脑中一片空缺，有的半个小时都写不出一个字，这是没有打开作文思绪所致。实在，只要我们讲求方式，审题立意关也就自然容易攻克，写作质料也就会络绎不绝，云云，又怎么会写欠好作文呢?这里，这里，小编总结了辅助人人打开作文思绪的六种方式，连系详细考题为人人逐一说明。

一、置换法

1、若是所给的作文问题、话题或质料是借喻性子的，那么这时就可使用本体去置换喻体。

【例如】请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

剖析：命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思索可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是时机，也可以是友谊，是互助，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局势，可以是绚烂的乐成，也可以是双赢的效果，等等。我们睁开遐想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2、若是所给的作文问题或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。

【例如】《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由生长;不经人力干预。③不勉强;不窄小;不机器。……请以“在自然中生涯”为问题，写一篇文章。

剖析：以“在自然中生涯”为问题，“自然”怎么明了?这是立意的要害。命题人想我们之所想，给了我们三个义项举行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思绪。若是“自然”是指自然界，那么“在自然中生涯”，也就是在自然界中生涯，这样我们可以谈环保等。若是“自然”是指自由生长，不经人力干预，那么“在自然中生涯”，也就是在自由生长中生涯，这样我们可以谈教育中的张扬、生长个性等。若是“自然”是指不勉强，不窄小，不机器，那么该若何明了呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是首次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生涯”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明了了这些，我们谈什么，也就一目了然了。

3、若是所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。

【例如】平时人人关注更多的也许是“我们”，若是把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。

剖析：天下就是由“我们”与“他们”组成的，心中若是只有“我们”，自然天下是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中央，那里另有他人?这样的天下，又怎么会是一个协调的天下。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫穷，会看到富贵，会看到提高，会看到文明，等等。会想到什么?会想到同等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁?可以是农民工，可以是北漂群体等等。这么一置换，自然也就打开了思绪。

二、弥补法

所谓弥补法，是指通过给题目或话题补出相关的句子成分来打开思绪的方式。

【例如】都市和墟落，是我们栖居的空间;都市生涯和墟落生涯，是我们普通的生涯。当我们从普通中回望时，每个人都市有差别的感想和期待。

请以“触摸都市”或“感受墟落”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可说明你的思想看法。

剖析：无论是“触摸都市”中的“触摸”，照样“感受墟落”中的“感受”，都是专心去触摸，专心去感受。即给“触摸”、“感受”弥补状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或墟落中能够在我们心灵的湖泊上激起波涛最起码是涟漪的人、事、物或看法。这样，我们所写才可能充满与众差别的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以生疏的新意，自然会让阅卷先生喜欢!

三、扩展法

【例如】阅读下面的文字，按要求作文。

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“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的早春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为希罕的草芽，绿色反而感受不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很厚实。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到现实存在的器械;要掌握某一事物，有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……实在，生涯中的许多事物和征象都含有这两句诗的意境与哲理，要害在于你的考察和体会。

请凭据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生涯，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

剖析：若何立意?命题人已经给了我们三个角度，我们可以与现实生涯相联系，看哪一个熟悉深刻，哪一个手头有质料，我们就用哪一个。除此之外，还可以谈从全局掌握问题，才气看得清，看得准;还可以谈在思想上先做一个镇定的旁观者，才气搞清事实真相，从而做一个能够准确解决问题的参与者，等等。

四、变换角度法

一些质料作文，往往需要从差别角度对所给质料举行审阅，以发现能够打开我们思绪的角度。

【例如】南太平洋的小岛上，有许多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位美意的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它平安到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。美意的游客走了，原先那只在守候时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。

剖析：看了这则质料，谁也知道游客是美意办坏事。为什么会这样呢?是由于无知。若是知道幼龟是“考察者”的话，自然也就不会帮倒忙了。现实生涯中这样的事例也不少。有些家长不懂教育纪律，只抱着为孩子未来着想的美美意愿，对孩子执行棍棒教育。

从成群的幼龟这个角度来说，它们没有对获得的信息举行思索，只是绝对信赖，才造成了被老鹰叼走的悲剧。这提醒我们，要善于动脑思索，综合思量各种渠道得来的信息，这样才气得出准确结论。若是不是这样，而是闻声风就是风，闻声雨就是雨，又怎么不会亏损受骗呢?

从老鹰这个角度来说，为了到达目的，纵然遇到了挫折，也不放弃，而是在耐心守候时机。若是被游客赶走就不再前来，那么自然也就不能够捕捉到幼龟了。它们不仅在游客走后又来了，而且还耐心守候，效果抓捕幼龟的机遇就来了。这对于我们人类来说，不也是一种启示吗?

五、要害词句掌握法

对质料作文来说，有时抓住了概括性极强的词语或句子，也就能够掌握命题人的意图，从而顺遂确定作文立意。

【例如】有位名人说过；“兴趣是最好的先生。”我们每个人都曾有某些方面有过粘稠的兴趣。请连系你学习和生涯的现实，以“兴趣”为题写一篇文章。

剖析：此题的要害词是“兴趣”，这里要思量“兴趣”的寄义是什么，“兴趣”的局限有多有。

六、换位法

【例如】阅读下面的文字与漫画，按要求作文。

2007年，洞庭湖洪水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片散乱。专家以为，田鼠为害之烈，缘故原由之一是人类热衷于吃野味，导致田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数目急剧下降。

凭据上述质料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

剖析：代拟书信，自然需要换位思索。只有换位思索，才气写得贴切，写得真切。以田鼠的口吻给人类写一封信。写什么呢?写谢谢，谢谢人类吃掉了自己的天敌，使自己得以迅速繁衍。要注意，写得越是情真意切，对人类的取笑意味才愈大愈强。可用正反对比手法来写。写人类没有吃自己的天敌时自己的悲凉处境，写自己的天敌被人类吃光时自己的兴高采烈。不妨用勾勒法，写得形象写得有趣。

以田鼠的天敌的口吻给人类写一封信。写什么呢?写人类的不理智。由于自己被吃掉，才有了今天这种田鼠泛滥横行的局势。还可以推断，总有一天，田鼠会代人将所有田里的粮食所有吃光，那个时候，人类悔悟也已经晚了。最后要劝人类深刻反省，熟悉到珍爱田鼠的天敌，就是珍爱自己。